• Apostem per un mètode docent basat en la crítica
    racional,la proscripció dels apriorismes i dels dogmes
  • Som una escola militant, qualificada,
    generadora d'idees, eficient
  • Formem en l’educació popular
    per a fer camí amb l’escola
  • Donem valor a les associacions
    i a les cooperatives com a actors socials de progrés
  • Concebim la formació activa
    com a garantia de creixement i progressió personal
  • Innovem en la formació
    i l'acompanyament de les persones
  • Creiem que compartint
    coneixement, construïm ciutadania
  • Apostem pels principis de laïcitat,
    progrés, lliure examen i llibertat de càtedra
  • Creiem en el respecte
    al desenvolupament individual de l’aprenentatge
  • Creiem en la laïcitat
    com a expressió del relativisme de totes les idees
  • Apostem pel dret individual
    i col·lectiu al lliure examen de totes les qüestions
Què és la laïcitat? un vídeo pedagògic del Moviment Laic i Progressista, produït per la Fábrica de la Tele

Línea pedagógica


La línea pedagógica se pone de manifiesto mediante la implementación de los siguientes principios metodológicos:

 

En relación con el enfoque educativo:

  • Realizar las acciones formativas desde los valores que defiende y promovemos: laicidad, progreso, libertad.
  • Incidir en el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de analizar y reflexionar de la persona para ayudar a comprender el mundo.
  • Fomentar la vocación de servicio y la implicación social, poniendo especial énfasis en el trabajo voluntario y altruista que se lleva a cabo desde el asociacionismo.

 

En relación con el marco conceptual de la formación:

  • Buscar en todo momento la máxima calidad en cada uno de los medios que intervienen en la acción formativa.
  • Llevar a cabo una formación abierta, cercana y comprensible, adaptada al entorno social y cultural de las personas participantes.
  • Optar por la libertad de cátedra del profesorado en la transmisión de conocimiento, sin perjuicio del consenso previo de los contenidos a impartir.
  • Combinar diferentes técnicas didácticas para el aprendizaje eficaz de contenidos, saber, saber hacer, saber ser y saber convivir.
  • Poner en marcha herramientas y mecanismos de coordinación, apoyo y acompañamiento que posibiliten un mejor aprovechamiento de la acción formativa.
  • Dotar a las formaciones de procesos y sistemas de evaluación eficientes y eficaces.
  • Hacer uso de la autocrítica constante y estar atentos a los nuevos debates y corrientes pedagógicas para modificar y/o innovar en las propuestas formativas.

 

En relación con la ejecución efectiva de las acciones formativas:

  • Diseñar las acciones formativas siguiendo criterios de sostenibilidad y de optimización de recursos.
  • Utilizar un lenguaje no sexista, igualitario y respetuoso con la diversidad cultural y filosófica.
  • Provocar el conocimiento, la comunicación y el diálogo entre el alumnado. Promover los espacios de trabajo en grupo y de intercambio de experiencias.
  • Entregar todos aquellos recursos complementarios que faciliten la comprensión y profundizaciones de contenidos.